Plantear las prácticas recomendadas para diferentes situaciones de implementación
El proceso de implementación de dispositivos que seguirá una organización depende, en gran medida, de si pertenecen a la organización o al usuario y de cómo están inscritos en una solución de gestión de dispositivos móviles (MDM).
Una vez que hayas entendido los pasos básicos para la implementación de dispositivos, un equipo de TI de la organización podrá explorar detenidamente las capacidades de implementación y gestión de Apple. Si tienes un rol clave en tu organización, desearás revisar las situaciones de implementación que se indican a continuación.
Consulta el vídeo Preparar los dispositivos para los alumnos para obtener información general sobre las tareas y los recursos necesarios para configurar y gestionar dispositivos Apple. Entre los temas se incluye la selección del modelo de implementación, la inscripción de dispositivos a una solución de gestión de dispositivos móviles y la implementación de apps esenciales para alumnos.
Planificar la enseñanza y el aprendizaje desde casa
Como un gran número de alumnos estudia desde casa, puedes replantearte los tipos de conectividad y acceso a las herramientas de aprendizaje que estás proporcionando a toda la comunidad del alumnado. Cuando los estudiantes están físicamente en el centro, la conectividad Wi-Fi comunitaria y el filtro de contenido en línea funcionan correctamente. Pero, si eso no es posible, plantéate distribuir dispositivos con conexión móvil para estudiar a distancia y así contribuir a garantizar que algunas secciones de la comunidad educativa no queden excluidas del aprendizaje; por ejemplo, los alumnos sin acceso a un dispositivo o aquellos que no dispongan de conexión a internet de banda ancha en casa. Una posible solución es usar iPad con conexión de datos móviles. Estos iPad combinan (en un pack fácil de gestionar) apps y herramientas potentes que fomentan el aprendizaje creativo con LTE gigabit integrado y una función para compartir internet.
Sigue las prácticas que se indican a continuación para la implementación del aprendizaje remoto:
Utiliza tarjetas SIM incorporadas (eSIM) para la resistencia a la manipulación y la escalabilidad.
Dispón de un plan de datos que no imponga regulaciones o límites del uso de los datos.
Asegúrate de que las zona donde residen o estudian los estudiantes tienen suficiente cobertura y una capacidad adecuada.
Implementa una solución de filtrado de contenido que reduzca la inactividad y respete la privacidad del usuario, por ejemplo Cisco Security Connector disponible en la tienda App Store. Para obtener más información, consulta Aprovechar el filtrado de contenido.
Para obtener más información sobre el aprendizaje a distancia usando iPad, consulta Implementar dispositivos iPad con conexiones móviles.
Comprar y proporcionar los dispositivos
En esta implementación, denominada modelo de propiedad de la organización, la organización adquiere los dispositivos a Apple o a un operador o distribuidor Apple autorizado. A continuación, puedes implementar los dispositivos de dos maneras:
Implementación de uso individual: Proporciona un dispositivo a cada usuario.
Implementación de uso compartido: Haz que diferentes usuarios utilicen un dispositivo.
Para obtener más información sobre los dos procesos de inscripción de MDM para el modelo de propiedad de la organización, consulta Opciones de configuración de inscripción de dispositivos.
En una implementación de uso individual típica, la organización adquiere dispositivos para todos los gestores, empleados, profesores y estudiantes que los precisen. Puede que la compra sea para un curso en particular, para un departamento, para todo un distrito escolar o para toda la universidad. Las implementaciones de uso individual funcionan a la perfección si disponen de:
Usuarios configurando sus propios dispositivos
ID de Apple gestionados
Una app sencilla o un pequeño conjunto de apps esenciales implementadas automáticamente de manera inicial en los dispositivos
Un modelo de implementación de app de autoservicio para apps adicionales
Ajustes y restricciones que ayudan a los alumnos a concentrarse y a evitar los errores de configuración. Por ejemplo, marcar las apps esenciales como no eliminables.
El modo Perdido gestionado para localizar dispositivos extraviados y el Bloqueo de activación para disuadir de los robos.
Sencillos recursos de asistencia de autoayuda para los usuarios
En una implementación de uso compartido, los alumnos comparten los dispositivos, en ocasiones durante una clase y otras veces en todas las clases. iPad compartido permite a los centros educativos compartir dispositivos entre alumnos y, al mismo tiempo, mantener la información de los alumnos separada y proporcionar una experiencia personalizada. Los alumnos pueden acceder a su contenido personal, como las tareas, las apps y las asignaciones, mediante una contraseña o un número PIN de cuatro dígitos fácil de recordar.
Las implementaciones de iPad compartido funcionan a la perfección si disponen de:
Los usuarios utilizan el mismo dispositivo en la medida de lo posible para acelerar la experiencia de inicio de sesión. La app Aula permite a los profesores asignar fácilmente los dispositivos a los alumnos de modo que estos pueden volver a trabajar con el dispositivo que utilizaron por última vez. Para obtener más información, consulta Introducción a Aula en el Manual de uso de Aula.
Asignación del almacenamiento planificada para equilibrar la velocidad de inicio de sesión y el espacio de trabajo disponible. Para obtener más información, consulta las consideraciones del espacio del usuario en iPad compartido.
Todas las apps implementadas en todos los dispositivos.
La restricción “Mostrar app” se utiliza por grupo de usuarios para adaptar el entorno de aprendizaje.
Nota: iPad compartido requiere ID de Apple gestionados.
Utilizar una mezcla de implementaciones
En tu organización se pueden combinar diversos modelos. A continuación se indican algunos ejemplos:
Un centro de secundaria podría implementar un modelo de uso individual para todos los cursos.
Un distrito de gran tamaño podría implementar primero un modelo de uso individual en un solo instituto y, posteriormente, implementar modelos de uso individual en el resto del distrito.
Un centro de educación infantil, primaria y secundaria podría implementar un modelo de uso individual para los cursos de secundaria y un modelo de uso compartido para los de preescolar y primaria.
En un contexto de educación superior, un departamento podría implementar un modelo de uso individual.
Pedir que los usuarios compren y configuren sus dispositivos
En este modelo de propiedad del usuario, el usuario adquiere, prepara y configura los dispositivos. Estos tipos de implementación suelen denominarse BYOD o trae tu propio dispositivo. Para utilizar los servicios de la organización, como la red Wi-Fi, el correo y los calendarios, o para configurar el dispositivo de acuerdo con requisitos educativos o empresariales específicos, los usuarios suelen inscribir sus dispositivos en una solución de gestión de dispositivos móviles (MDM) que proporciona la organización. Con el modelo de propiedad del usuario, puedes configurar los dispositivos mediante la inscripción de usuario.
La inscripción de usuario se integra con los ID de Apple gestionados para establecer una identidad de usuario en el dispositivo. Un ID de Apple gestionado forma parte del perfil de inscripción de usuario y, para que la inscripción se complete, el usuario debe autenticarse correctamente. El ID de Apple gestionado puede utilizarse paralelamente al ID de Apple personal con el que ya haya iniciado sesión el usuario y los dos no interactúan entre sí.