Úvod do definování rozsahu nasazení
Rozsah nasazení iPadů a Maců ve vzdělávacích institucích se může pohybovat od nasazení sdílených zařízení v jednotlivých učebnách až po individuální přidělení zařízení studentům v rámci celého školského okrsku.
V první fázi definujete rozsah nasazení, vytyčíte si časovou osu s milníky a stanovíte měřítka úspěšnosti projektu pro celou dobu implementace i následného plného provozu.
Tuto tabulku můžete použít jako kontrolní seznam, který vám pomůže ujasnit si rozsah vašeho projektu nasazení.
Oblast rozsahu | Náplň rozsahu |
|---|---|
Identifikace klíčových zájmových subjektů |
|
Vymezení cílů výuky |
|
Stanovení prioritních potřeb a výběr vhodného scénáře nasazení |
|
Ustavení komunikačního plánu |
|
Apple spolupracuje s odborníky v oblasti vzdělávání a se školami zapojenými do programu Apple Distinguished Schools, díky nimž zjišťuje, co vše je potřeba k úspěšné realizaci nasazení. Ze získaných poznatků vzniká knižní série Apple Leadership s analýzami a informacemi z podobných případů nasazení, které mohou vám i vůdčímu týmu vaší organizace usnadnit vytvoření vize pro váš vlastní projekt. Příklady:
Publikace Innovation in Schools (Inovace ve školách) ukazuje, jak může inovativní tým s využitím nejnovějších technologií vyvinout výukové a učební metody a vybudovat vlastní prostředí podnětné pro vzdělávání. Nastiňuje fáze inovací, kterými školy procházejí, když zavádějí, začleňují a následně inovují nové technologie.
Publikace Elements of Leadership (Prvky vedení) zkoumá vývoj strategií souvisejících s pojmy vize, kultura, kapacita, tým, komunita, finance a opatření – s cílem ovlivnit učení, výuku a prostředí ve vaší škole.