請為不同的部署情境考慮最佳作法
在組織中部署裝置的程序主要取決於裝置為組織或使用者擁有，以及裝置如何在行動裝置管理（MDM）解決方案中註冊。
一旦瞭解了基本的裝置部署步驟，組織的 IT 團隊就可以開始深入探索 Apple 的部署和管理功能。如果你是貴機構中的重要利害關係人，你可能會想檢閱下方詳述的部署情境。
觀看為學習者準備裝置影片，概覽設定和管理 Apple 裝置所需的重要工作和資源。主題包含選取部署模式、在行動裝置管理解決方案中註冊裝置，以及部署核心 App 給學生。
規劃在家教學和學習工具
現在有許多學生在家學習，你有機會可以重新思考連線功能的類型，以及你提供給所有學生的學習工具取用管道。所有學生實際在校時，校園中的 Wi-Fi 和內建的內容過濾功能都能正常運作。但是當學生無法實際到校，請針對遠端學習考量分配支援行動網路的裝置來協助確保某部分學生的學習權力不會被剝奪，例如無法取用裝置或家裡沒有寬頻網際網路的學生。解決方案之一為支援行動網路的 iPad。支援行動網路的 iPad 結合功能強大的工具與 App，可透過內建的 Gigabit 級 LTE 和「個人熱點」功能進行創意學習。
若要進行遠端學習部署，請遵循以下最佳作法：
使用嵌入式 SIM（eSIM）以確保擴充能力和防止竄改。
採用不會設定數據用量限制或節流的數據方案。
請確定你學生居住或學習的區域在電信業者的服務範圍內且具備充分的機能。
部署可將延遲縮到最短及保護使用者隱私的內容過濾解決方案，例如 App Store 上的 Cisco Security Connector。如需更多資訊，請參閱：使用內容過濾功能。
如需更多搭配 iPad 進行遠端學習的相關資訊，請參閱：使用行動網路連線來部署 iPad。
購買和提供裝置
在此部署（稱為組織擁有模式）中，裝置是由貴機構向 Apple 或參與的 Apple 授權經銷商或電信業者購買。接著便能以兩種方式部署裝置：
一對一部署：提供裝置給每位使用者。
共用部署：不同使用者輪流使用一部裝置。
如需深入瞭解組織擁有模式的兩種 MDM 註冊流程，請參閱：裝置註冊設定選項。
在典型的一對一部署中，你的組織會為所有合格的經理、職員、教師和學生購買裝置。你可能需針對特定年級、系所、整個學校學區或大學來購買產品。成功的一對一部署在具有以下項目時成效最佳：
使用者設定自己的裝置
管理式 Apple ID
一開始將單個 App 或一小群核心 App 自動部署到裝置
適用於其他 App 的自助式 App 部署模式
協助學生專注和防止設定錯誤的設定和取用限制。例如將重要的 App 標記為不可移除。
「受管理的遺失模式」可定位錯置的裝置，而「啟用鎖定」可用於威懾竊盜
使用者的簡便自助式支援資源
在共用的部署中，學生們會共用裝置，有時候是某一堂課期間，而有時候是從一堂課到另一堂課。共享的 iPad 讓學校學生可共享裝置，同時將學生資料分開保存，且仍可提供個人化的體驗。學生可以使用密碼或好記的四位數 PIN 來取用其個人內容，例如作業、App 和課題。
共享的 iPad 部署在具有以下項目時成效最佳：
使用者盡可能重新拿到相同的裝置以提供快速的登入體驗。使用「課堂」App，教師便可輕鬆指派裝置給學生，這樣學生便可重新拿到上次用過的裝置。如需更多資訊，請參閱「課堂使用手冊」中的什麼是「課堂」？。
規劃儲存空間分配以平衡登入速度和可用的工作空間。如需更多資訊，請參閱共享的 iPad 中的使用者空間考量事項。
將所有 App 部署到所有裝置。
根據使用者群組使用「顯示 App」取用限制來量身打造學習環境。
【注意】共享的 iPad 須使用管理式 Apple ID。
使用混合部署
你的組織可能混合使用部署方式。範例如下：
中等學校可能會為所有年級部署一對一部署。
大型學區可能會先在單所高中內部署一對一部署，然後為整個學區推展一對一部署。
八年制學校可能會針對五到八年級部署一對一部署，而針對幼稚園到四年級則使用共用部署。
在更高的教育環境中，系所可能會部署一對一部署。
讓使用者購買和設定其裝置
在這個使用者擁有模式中，裝置是由使用者購買、設定和配置。這些部署類型通常稱為 BYOD 或自攜裝置部署。若要使用組織的服務（例如 Wi-Fi、郵件和行事曆）或設定裝置以符合特定的教育或商業需求，使用者通常會將裝置註冊在組織的 MDM 解決方案中。若採用使用者擁有模式，你可以透過「使用者註冊」來設定裝置。
「使用者註冊」與管理式 Apple ID 整合以在裝置上建立使用者識別身分。管理式 Apple ID 是「使用者註冊」描述檔的一部分，使用者必須成功認證以完成註冊。管理式 Apple ID 可搭配使用者已登入的個人 Apple ID 使用，且兩者不會互動。