一位男性站在教室里的学生前面。他的手中拿着一台 iPad。

定义项目范围

教育机构中的 iPad 和 Mac 涵盖单个教室中的共享设备到整个学区的一对一设备等等。定义部署范围,以及在从实施到全部启用的过程中为标志性事件设定时间线。

建立标志性事件

一位女性正在桌旁使用 Mac 笔记本电脑,旁边有一叠 iPad。

准备环境

注册“Apple 校园教务管理”。关联 Microsoft Azure Active Directory,使所有学生和职员可访问 Apple 服务。关联学生信息系统 (SIS) 以导入班级花名册。选择移动设备管理 (MDM) 解决方案并链接到“Apple 校园教务管理”。

了解“Apple 校园教务管理”

一位站着的女性正将 iPad 的信息展示给一组专家,专家的前面放有盖子打开的 Mac 笔记本电脑。

为您的团队准备

参与“Apple 专业服务”来开发设备部署和管理的最佳实践,利用“Apple 教师学习中心”和“Apple 专业学习”启发教职员在课堂上的创造力。鼓励课程团队选择可支持您的学习目标和结果的 App 和图书,并创建和测试部署规划。

通过最佳实践为 IT 准备

一位女性坐在课桌旁,Mac 笔记本电脑盖子打开,旁边有一叠 iPad。她正在将 iPad 交给学生。

部署设备和内容

使用设置、访问限制和内容配置设备。将设备分发到课堂、学生和教师。设置内容缓存来最有效利用无线局域网和互联网带宽。使用 Apple TV 支持动态交互课堂。通过“Apple 校园教务管理”和 MDM 管理设备。

了解如何更新设置、策略和软件

一位教师站在坐着的一班学生前面,她的 iPad 上打开了一个教育 App。

提供教学工具

通过“课堂”和“课业” App 节约教学时间。让教师深入了解学生进度以支持个性化辅导。通过“人人能编程”和“人人能创造”课程,帮助教师将编程和核心创意技巧融入每个学科中。进行总结性和形成性评估考试。

了解“课堂”和“课业”

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